在我的印象中，小时候周围人几乎没有左撇子。当年我被发现习惯用左手握笔时，父母特别是外婆很在意，只要看到就会提醒我换手。换了手的我明显画画写字不如左手好，于是总是忍不住换回去。
　　
　　好几次，外婆因为我不听就急了，看到我用左手就直接上手打，说：“你看其他人都是用右手的，用左手的都是怪胎，以后上学要被人笑的，就没人和你玩了”。后来我的确被矫正过来了，但是我却花了好多好多年才抹去了心里那个声音：“和别人不同就是不好，就是怪胎，就会被嘲笑。”
　　
　　如今，女儿小D也慢慢显现出用左手的偏好了。通视频时，我的父母也发现了，总在提醒要开始纠正了。看过很多文献资料的我，很清楚地知道左撇子不需要刻意矫正。但作为一个从左撇子改变自己活在这个“被右手统治”的世界里的人，我更加清楚，比起不“刻意矫正”，更关键的是什么——
　　
　　什么时候确认孩子的用手偏好
　　
　　从大数据看，每10个人中至少有1个人是左撇子，如果家里有左撇子的基因，那孩子的左撇子概率就会显著提高。一般孩子到了二三岁时就会显现用手偏好，到了接近学龄的年纪这个偏好就会固定下来。
　　
　　如果你的孩子不到1岁就明显只用某一个手，那是需要引起注意的。这不说明孩子的用手偏好，只能意味着孩子某些肌肉群过弱，在日常生活中可以多鼓励孩子使用不经常用手的那边，让孩子在幼年时尽可能地平衡发展左右身体肌肉。
　　
　　告诉孩子这是一份“礼物”
　　
　　矫正左撇子并不难，孩子的可塑性比我们想象的都高。但可怕的是在这个过程中，我们把孩子的自尊自信自我认知也抹杀了。就好比当年的我，不到5岁就意识到“自己是个怪人”，这份认知让我很长一段时间变得很不自信，不敢和别人不同，宁愿改变自己去取悦他人。
　　
　　“社会融入”是每个人、包括孩子都在寻求的，特别是3岁以后的孩子，他们开始意识到自己和其他人的“不同”，他们也想获得认同，特别是父母的认同。对于左撇子这个问题，最关键的是让孩子认识到这份“特殊”是馈赠，是与众不同，而不是“怪异”。
　　
　　父母的态度很关键。告诉孩子他们并不孤单，世界上每10个人中就会有1个是左撇子，美国的好几任总统都是左撇子，历史上还有很多知名的音乐家、科学家、体育运动员也都是左撇子。
　　
　　这样的认知不仅帮助孩子更好地接纳自己，更能让孩子有信心来突破自我，接纳欣赏自己的“与众不同”，然后再学习灵活使用双手。这与因为自己不同会很怪，所以必须改变来适应社会，是截然不同的两种人生态度。
　　
　　如今身边左撇子的人越来越多，这一点本身也反映了社会的进步和包容。但不得不说，在这个多数人习惯于用右手的世界，很多设计和规则都是为使用右手的人们准备的。即使我们打算不刻意矫正孩子，还是需要帮助孩子做好一些准备。
　　
　　方法永远比问题多
　　
　　很多父母之所以担心孩子左撇子就是因为怕影响今后的学习。的确，左撇子在写字时会有不少挑战，比如手会擦过文字从而让纸张变脏，以后上学后会更容易与同桌“左右手打架”。
　　
　　但这些所谓的“左撇子”问题其实只不过是我们被这个“右手统治的世界”的思维惯性所禁锢了，只要我们改变看待问题的视角，退一步，我们就会发现方法永远比问题多。比如，书写时把纸张左边放的比右边更高一点；书写时尝试转动纸张；上学时和老师提议将孩子的座位安排在课桌的左边，都能避免这些问题。
　　
　　建立自己的规则
　　
　　很多时候，我们经常会把“运动不协调、书写不好”等黑锅怪在左撇子上，其实是我们想当然地把适用于“右手”的规则强加于左撇子孩子身上。但这套规则对于左撇子是不适用的，于是父母进一步强化了左撇子是罪魁祸首的思想，孩子因此产生很多沮丧而对自我能力产生怀疑。
　　
　　养育左撇子孩子的过程中，最关键的就是淡化“左右、对错和标准”。让孩子选择自己最习惯的方式、最习惯的手来做事情，有时你会发现不同活动孩子对用手偏好会不同，有不少左撇子孩子其实是混合用手。
　　
　　当一个孩子反复被纠正时，他们反而会不知所措；而当一个孩子被给予足够宽松包容的氛围，他们自己也会摸索出很多规则，既不勉强自己，也能更好地在这个世界生存。
　　
　　是否纠正左撇子是每个家庭的个人选择，但在做这个决定之前，我们需要问问自己，矫正的目的是什么？我们不该只是因为其“和大部分人不一样”而强迫孩子改变。
　　
　　当我们的个人行为并没有影响他人却和“大部分人”不同时，我们该如何保留好自我，又能找到舒适的区间安放自己？
　　
　　千万别剪断了孩子的翅膀，还怪孩子不会飞翔。左右手，没有对错，只是不同。

编辑：王雪娜 实习编辑：张璇 章亚男